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彩虹的幸福～團體102-9-3
團體第二次因參與樂齡工作坊，
以至於麻煩實習生妍子幫忙，
結果有些些狀況，
今日是團體第三次，
上星期的狀況延續下來，
先提醒秀子協助，
有比較好些。
結束後做回饋時，
參與的人員還包括秀子與她同事共6人，
未針對她同事干預團體做討論。
最後只剩4人時，
因不管是由誰來說明都會傷和氣，
於是是我提議再下次團體開始前，
先做團體規範的說明，
意思是說把遊戲規則先做說明，
以避免造成不適當的行為出現。
哎呀呀~
說完之後，
才發覺自己有專業的表現，
果然不是蓋的，
這些年跑團體下來的成果。
越來越覺得有證照的人，
未必能展現出專業，
只是表示她們會讀書而已，
而我也別因為這樣沒自信，
有我的專業素質是她們沒有的，
此刻我感到欣慰。
帶領者：
林子
協同者：
KK
蕋子
記錄者：
實習生妍子
團體第二次因參與樂齡工作坊，
以至於麻煩實習生妍子幫忙，
結果有些些狀況，
今日是團體第三次，
上星期的狀況延續下來，
先提醒秀子協助，
有比較好些。
結束後做回饋時，
參與的人員還包括秀子與她同事共6人，
未針對她同事干預團體做討論。
最後只剩4人時，
因不管是由誰來說明都會傷和氣，
於是是我提議再下次團體開始前，
先做團體規範的說明，
意思是說把遊戲規則先做說明，
以避免造成不適當的行為出現。
哎呀呀~
說完之後，
才發覺自己有專業的表現，
果然不是蓋的，
這些年跑團體下來的成果。
越來越覺得有證照的人，
未必能展現出專業，
只是表示她們會讀書而已，
而我也別因為這樣沒自信，
有我的專業素質是她們沒有的，
此刻我感到欣慰。
帶領者：
林子
協同者：
KK
蕋子
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實習生妍子
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